Ts3: 3 Dibujos de calidad

En este apartado del blog, están colgadas las imágenes de los resultados de estos dibujos 2 de planta superior y 1 frontal, aunque realicé uno mas.

Dibujo 1, Vista frontal de un camino en CVZ

Los dibujos están hechos en blanco y negro en su mayor parte aunque son bicolor ya que en casi todos introduzco el color sanguina.

Dibujo 2, Vista frontal escaleras CVZ

Destaco para este trabajo los referentes Peter Cook que a pesar de no haber elegido la gama de colores me he fijado en algunas de sus técnicas en plantas como resaltar algún alzado en ellas, o el enmarque que las da.
En cuanto a vistas frontales estudié el tratamiento de árboles es distintos artistas.

Dibujo 3, Planta superior (Peter Cook)

Detalle Dibujo 2

Detalle Dibujo 2

Detalle Dibujo 2

Vista superior Dibujo 3

Ts1: 1º Story Board

En esta entrada, subo el trabajo en formato imagen del 1º Story Board, correspondiente al primer Stop Motion.

Story Board

Post - producción, Stop Motion

En esta entrada al blog subiré las primeras post producciones acerca de mi Stop Motion, tanto los primeros bocetos, imágenes a utilizar.

Primeros bocetos:
Estos son los primeros bocetos elaborados para elegir el momento y desarrollo del Stop Motion.
Las imágenes están ordenadas, de arriba abajo según las escenas uno, dos y tres respectivamente y conforme los hechos en el Stop Motion sucenden.

Escena 1

Escena 2

Escena 3

Como momento o situación temporal de mi Stop Motion, propongo un punto de partida que puede ser la primera migración y a partir de ahí hacer un recorrido por las demás migraciones, un estilo resumen, de nuestra vivencia en la Casa Velázquez.
Con detalles que iré incluyendo en demás entradas.

Preparación - Casa Velázquez & Olivar Migrante!

Nada más retornar la asignatura de DAI, La Casa Velázquez, propuso a nuestros profesores de la asignatura, la misión de inaugurar una aventura, y era realizar una “Obra” durante la Jornada de Puertas Abiertas 2012 que se celebraría el día 19 de febrero, coincidiendo con la Feria de Arte contemporáneo ARCO 2012. 

El realizar esta obra llevo su tiempo y dedicación, probar y experimentar a cerca de cosas con las que nunca habíamos trabajado, el aprender de errores, ensayos, etc. Detrás de todo esto está el fruto que hemos obtenido como resultados de estas jornadas de una duración de aproximadamente dos semanas

La cosa era que que nos encomendaron realizar un proyecto (posiblemente el primer proyecto común a toda la clase que hubiésemos realizado hasta la fecha). Los primeros dos días, fueron días de experimentos, exposición de nuestras propuestas de un modo general.








Poco a poco fueron surgiendo las primeras ideas, basándonos en unos referentes recomendados para investigarlos su trabajo por la asignatura, como Richard Serra o Christo y Jeanne - Claude, que trabajaban con las envolventes y envolturas, cosa que nos interesó bastante. Entonces tras unos días de pruebas y llegó la primera visita oficial a la Casa Velazquez, ahora tocaba tantear el terreno con nuestros croquis. 

Las ideas surgieron bastante rápido y en seguida nos pusimos manos a la obra con la preparación. Nuestra obra titulada Olivar Migrante tenía ya una estructura y constaba de 3 migraciones o estados del árbol que se iba a representar mediante performance.


Se adjudicaron los grupos de trabajo, en los que todos colaboramos, desde reconstruir los "corsets" de los olivos, pintar sillas, ensayar migraciones, etc.


En nada se acercó, el día, y todos teníamos las ideas bastante claras, nosotros éramos los artistas y lo verdaderamente importante era el fruto que íbamos a obtener a partir de nuestra primera obra, sin olvidar lo aprendido en el anterior curso de DAI. 

Arquitectura y Danza

La arquitectura y la danza, a pesar de ser disciplinas muy distintas entre sí, tienen un estrecha relación en su visión espacial y su proceso creativo. Ambas trabajan el espacio como materia prima y se complementan en
su discurso. El proyecto de arquitectura podría utilizar como herramienta la percepción del espacio de la danza, por ejemplo, para mejorar su propia espacialidad.

Arquitecto y bailarín trabajan con sus materiales para conformar espacios.

Ambas son artes que han acompañado permanentemente a la humanidad desde sus inicios, debido a la necesidad de alojamiento y significado. Ambas se relacionan con la sociedad y la naturaleza. Leonardo Da Vinci dijo que arquitectura y cuerpo humano están íntimamente relacionados; la danza busca el movimiento del cuerpo a través del espacio, la arquitectura busca crear este espacio, ordenando y jerarquizado en una
composición espacial. El “habitar poéticamente”, hacer que el individuo se mueva a lo largo de determinados recorridos que le producen sensaciones inesperadas y cambiantes es hacer una coreografía.

La arquitectura es una coreografía de movimientos para el hombre, así como la danza es la arquitectura de los movimientos del cuerpo. Por lo mismo, también se podría decir que una ciudad es un cuerpo que tiene vida;
venas y arterias. En este intento de composiciones espaciales de ambas, se busca superar la fuerza de gravedad por este intento del hombre de lograr levedad.

S13 Autoevaluación

Para ayudar a la presentación de la autoevaluación final en la clase de DAI I.

Proyecto mesa de trabajo

Para comenzar debemos tener en cuenta que la asignatura se nos presentó a muchos como algo nuevo, se nos presentaron cosas, como experimentar, que pocas veces antes habíamos llegado a hacer con tal intensidad como en este curso hemos hecho.

Me fui dando cuenta que además del estilo dibujando de cada uno, esta asignatura se basaba en la ideación y experimentación de cada alumno.

Como voy diciendo, hemos abarcado grandes campos de las técnicas del dibujo artístico, comenzando con la técnica seca y dibujando a grandes escalas como es la dimensión del papel de 100 x 70 cms, esto fue referente a la primera semana. En la segunda semana entramos con las técnicas húmedas, y se siguió experimentando, el campo de creación quedó bastante abierto. Hablando en autocrítica, tengo que decir que yo me liberé de las ataduras y de los límites que supone dibujar en un simple folio, y pude expandirme como quise en estos lienzos de 1 metros por 70 cms.

A partir de aquí en la clase de DAI se hicieron diversos ejercicios durante las siguientes semanas.

Pedriza del Río Manzanares en Madrid

La Pedriza

Elena Asins

Relación entre arquitecturas y cuerpos

Andrés Perea 

Conclusión - 5 dibujos de Calidad

A parte de todo lo experimentado y aprendido, una de las cosas que más me han gustado e impresionado ha sido el archivo de trabajo que hemos ido llevando cada alumno en el blog


Adjunto los enlaces a mediafire para descargar los archivos en power point y word en los que se basó mi presentación de clase


presentación power point : http://www.mediafire.com/?czxdc7j75wugldf
archivo de word : http://www.mediafire.com/?s0qw2kt96ak0ls7

s12: Dibujar como proyectar del Paisaje al Papel III

Se nos propuso en clase de DAI 1 la última actividad o trabajo del curso, que era utilizar todas las técnicas aprendidas en el curso, para que a partir de su uso y una imagen de calidad de un paisaje, preferentemente de la Pedriza del Río Manzanares, se llevasen a cabo cinco dibujos de Calidad.

En esta entrada al blog subiré las imágenes de los resultados obtenidos y la imagen que he utilizado para proyectar.

Esta es la imagen que he utilizado para llevar a cabo el ejercicio.

Rocas de la pedriza

En los dibujos plasmo las líneas prolongadas que siguen las sobras y las geometrías de las rocas, utilizando un papel de 50x70 cm y técnicas como carboncillos, lápices de distintas durezas, acuarelas, barras comté, barra de chunky o pintura acrílica. 

Mis pautas para este trabajo han sido la creación de un tablero de juego, previamente estudiado con un papel vegetal, en el que he creado una maya, para sobre ésta plasmar las reglas y fichas del juego distintas en cada dibujo.

Boceto inicial (tablero de juego): 

Dibujos: