jueves, 15 de diciembre de 2011

Arquitectura y Danza

La arquitectura y la danza, a pesar de ser disciplinas muy distintas entre sí, tienen un estrecha relación en su visión espacial y su proceso creativo. Ambas trabajan el espacio como materia prima y se complementan en
su discurso. El proyecto de arquitectura podría utilizar como herramienta la percepción del espacio de la danza, por ejemplo, para mejorar su propia espacialidad.




Arquitecto y bailarín trabajan con sus materiales para conformar espacios.

Ambas son artes que han acompañado permanentemente a la humanidad desde sus inicios, debido a la necesidad de alojamiento y significado. Ambas se relacionan con la sociedad y la naturaleza. Leonardo Da Vinci dijo que arquitectura y cuerpo humano están íntimamente relacionados; la danza busca el movimiento del cuerpo a través del espacio, la arquitectura busca crear este espacio, ordenando y jerarquizado en una
composición espacial. El “habitar poéticamente”, hacer que el individuo se mueva a lo largo de determinados recorridos que le producen sensaciones inesperadas y cambiantes es hacer una coreografía.





La arquitectura es una coreografía de movimientos para el hombre, así como la danza es la arquitectura de los movimientos del cuerpo. Por lo mismo, también se podría decir que una ciudad es un cuerpo que tiene vida;
venas y arterias. En este intento de composiciones espaciales de ambas, se busca superar la fuerza de gravedad por este intento del hombre de lograr levedad.


martes, 13 de diciembre de 2011

S13 Autoevaluación

Para ayudar a la presentación de la autoevaluación final en la clase de DAI I.



Proyecto mesa de trabajo
Para comenzar debemos tener en cuenta que la asignatura se nos presentó a muchos como algo nuevo, se nos presentaron cosas, como experimentar, que pocas veces antes habíamos llegado a hacer con tal intensidad como en este curso hemos hecho.
























Me fui dando cuenta que además del estilo dibujando de cada uno, esta asignatura se basaba en la ideación y experimentación de cada alumno.

Como voy diciendo, hemos abarcado grandes campos de las técnicas del dibujo artístico, comenzando con la técnica seca y dibujando a grandes escalas como es la dimensión del papel de 100 x 70 cms, esto fue referente a la primera semana. En la segunda semana entramos con las técnicas húmedas, y se siguió experimentando, el campo de creación quedó bastante abierto. Hablando en autocrítica, tengo que decir que yo me liberé de las ataduras y de los límites que supone dibujar en un simple folio, y pude expandirme como quise en estos lienzos de 1 metros por 70 cms.

A partir de aquí en la clase de DAI se hicieron diversos ejercicios durante las siguientes semanas.

Pedriza del Río Manzanares en Madrid

La Pedriza






Elena Asins





Relación entre arquitecturas y cuerpos


Andrés Perea 

Conclusión - 5 dibujos de Calidad

A parte de todo lo experimentado y aprendido, una de las cosas que más me han gustado e impresionado ha sido el archivo de trabajo que hemos ido llevando cada alumno en el blog


Adjunto los enlaces a mediafire para descargar los archivos en power point y word en los que se basó mi presentación de clase


presentación power point : http://www.mediafire.com/?czxdc7j75wugldf
archivo de word : http://www.mediafire.com/?s0qw2kt96ak0ls7

domingo, 11 de diciembre de 2011

s12: Dibujar como proyectar del Paisaje al Papel III

Se nos propuso en clase de DAI 1 la última actividad o trabajo del curso, que era utilizar todas las técnicas aprendidas en el curso, para que a partir de su uso y una imagen de calidad de un paisaje, preferentemente de la Pedriza del Río Manzanares, se llevasen a cabo cinco dibujos de Calidad.

En esta entrada al blog subiré las imágenes de los resultados obtenidos y la imagen que he utilizado para proyectar.

Esta es la imagen que he utilizado para llevar a cabo el ejercicio.

Rocas de la pedriza

En los dibujos plasmo las líneas prolongadas que siguen las sobras y las geometrías de las rocas, utilizando un papel de 50x70 cm y técnicas como carboncillos, lápices de distintas durezas, acuarelas, barras comté, barra de chunky o pintura acrílica. 

Mis pautas para este trabajo han sido la creación de un tablero de juego, previamente estudiado con un papel vegetal, en el que he creado una maya, para sobre ésta plasmar las reglas y fichas del juego distintas en cada dibujo.

Boceto inicial (tablero de juego): 


Dibujos:







lunes, 5 de diciembre de 2011

Trabajo 1 Diciembre; Arquitecturas & Cuerpos

El 1 de Diciembre tuvo lugar en el aula de DAI 1, una perfomance arquitectónica entre los alumnos de mi grupo de aproximadamente 20 personas, en el que cuatro personas nos íbamos turnando para hacer esos movimientos que generan envolventes, y narran arquitectura, mediante diferentes métodos como pueden ser, el movimiento retórico, las series, coger puntos del espacio, dar más importancia al vacío, etc...

En esta entrada al blog expongo mis resultados obtenidos de las diferentes entradas de los grupos de cuatro personas, que se iban intercambiando, y un par de vídeos, con alguna imagen del proceso de trabajo.

Resultados:












 Vídeo del proceso:




martes, 29 de noviembre de 2011

Re - Construcción 3D Elena Asins (Repetición)

En esta nueva entrada al blog subo, los resultados obtenidos en la Reconstrucción de Elena Asins en 3D, teniendo en cuenta lo que es un tablero de juego, las fichas de juego y las reglas.

Las imágenes están expuestas en función de la técinca que haya usado, desde cartón pluma en las primeras fotos, palillos y cuerdas que constituyen mi tablero de juego, hasta unas pequeñas mallas transportables por todo el tablero de juego.

Proceso

La maqueta consta de tres partes diferenciadas que son: el tablero de juego, las reglas de juego y las fichas.

El tablero de juego





Las reglas del juego






Fichas del juego














domingo, 27 de noviembre de 2011

Reconstrucción - Merz

En esta entrada subo los resultados del trabajo Reconstrucción del Merz,  basado en el trabajo de Kurt Schwitters.

Merz
Algunas obras de Kurt Schwitters son las siguientes:



S10 / 24-25-NOV.2011: Proyecto ARQUITECTURAS & CUERPOS

En la semana 10 en clase de DAI tuvo lugar el proyecto Arquitecturas & Cuerpos, en el que se obtuvieron unos dibujos como resultados plasmados en papeles de 100x70, usando técnica seca o húmeda como acuarelas.

En esta entrada al blog subiré los resultados de mis dibujos de estos dos días comenzando con los del 24 de Noviembre y por último los del 25 de Noviembre.
También aparece en la entrada fotos del proceso de formación del tablero de juego del grupo de 20 alumnos, y vídeos de como cuatro de nuestros compañeros hacen arquitectura con el cuerpo.

24 de Noviembre:

24 de Noviembre
25 de Noviembre:


25 de Noviembre
El proceso:



lunes, 21 de noviembre de 2011

Reconstrucción - Ts4 OIDO & ESPACIALIDAD

En esta entrada subo los resultados de la experimentación de música e imágenes, usando como referente en mi experimentación a John Cage y Leo Brouwer, guitarrista cubano.
Podemos percibir una música rica en matices y muy profunda de analizar.

1.- Infinito
Imágenes: Alberto Amor
Audio: Berceuse (Canción de Cuna) Compositor: Leo Brouwer



2.- Eco
Imágenes: Alberto Amor
Audio: Stockhausen Studie II




3.- Agujeros
Imágenes: Alberto Amor
Audio: "Mysterious Adventure" Compositor: John Cage




miércoles, 16 de noviembre de 2011

s9: DES-Montar & RE-Construir “obras y procesos de trabajo de ELENA ASINS”

En esta parte del blog subiré las dos partes del trabajo s9: DES-Montar & RE-Construir “obras y procesos de trabajo de ELENA ASINS”.
En primer lugar subo un mural con imágenes del resultado mejor de los dibujos de: fichas, tablero de juego y reglas de juego y un segundo mural con imágenes del proceso

DES - Montar Elena Asins


En segundo lugar subo un mural de las tres series fotográficas, que están diferenciadas cada una en una fila del mural, con los distintos procedimiento que ha sufrido mi maqueta.


RE - construir Elena Asins 3D